一、2008年《考纲》的最新变化

    2008年语文《考纲》，与近年来比较，稳中有，变中创新，日趋科学、合理与完善。语文《考纲》仍分为五大部分：考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形试、题型示例。

    与2007年的比，其变化有：字音、字形部分删去了“常用”限制，扩大了考查的范围；语言表达增加了“准确、鲜明、生动”的要求，渗透了新课标的命题精神。《考纲》的变化，对命题及评卷有直接的影响，我们应引起重视。

    二、高考语文五种能力解读

    高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

    A 识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

    【解读】

    识记主要考查考生对语知的掌握情况，体现在试卷上主要是对字音、字形、文学常识、名句名篇等内容的考查，所考查的这些内容也是语文学习的基础，因为语文学习的所有内容都是建立在识记的基础上的，没有了对这些内容的识记，听说读写就没有了根基，语文学习就成了无本之木，无源之水。

    复习时，要准确把握常见字的音、形，做到见到的会读、会读的能写、能写的知道意思。另外，要熟读课本中要求掌握的文学常识与名句名篇，做到记谁、不写错。

    B 理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

    【解读】

    理解在考题中所占的分量比较大，体现在文言文、现代文阅读中的有关词句的问题上，包括：文言实词在文中的含义、虚词在文中的用法、特殊句式、词类活用、翻译以及现代文中词句的理解等。这些考点要求考生能够在整体把握阅读材料的基础上，理解文中词句的含义等。

    理解是整个语文学习的关键，无论是读还是写，都离不开理解这种能力。所以复习时要积极训练，做到能通过阅读材料迅速理解题干的内容，深刻体会语料的各种内涵。