打造富有魅力的历史课堂，我认为要从以下几个关键词入手：

    一、趣味

    历史的趣味要从学习内容和过程中挖掘。历史课从来就不是一门枯燥的课程，其中蕴含着无穷无尽的趣味，教师只要在课堂上适度补充轶闻趣事，就可大大增加历史课的趣味性。在此值得注意的是，教师在课堂上补充的内容要适量，且是完成教学任务所必需。如，分析甲午战争中国失败的原因时，教师可补充平壤守将叶志超丢盔弃甲狂奔五百里，一路逃回中国境内的史实，学生在听故事的同时找到了战争失败的内因，更明白了“落后就会挨打”的道理。

    收获是学习的最大乐趣。要让学生在历史课上收获颇丰，越学越有乐趣，教师就要善于引导学生思考，让学生享受成功的乐趣。为此，教师可以帮助学生制订课堂不同阶段的小计划、小目标，引导学生在体验中收获乐趣。

    二、方法

    学生之间的成绩差异主要不在于记忆力，而在于学习方法。课堂上教师要时时渗透学法指导，养成学生良好的学习习惯。教师要培养学生记笔记的习惯，预习、复习的习惯。历史课记忆的任务比较多，教师还要教给学生记忆的方法。如，串线记忆。举例来讲，抗日民族统一战线的形成过程可记为1935、1936、1937——1935年八一宣言提出主张；1936年西安事变和平解决初步形成；1937年日本全面侵华，统一战线最终形成。再如，要点记忆。以国民党一大的内容为例，简要记忆“两个三”——新三民主义和三大政策。

    三、活跃

    课堂活跃主要是指学生思维的活跃。教师要巧妙地设计系列问题，让学生的思维始终保持在活跃状态。如，讲巴黎公社革命失败的原因和教训，我先设问：“巴黎公社革命是否按照《共产党宣言》的纲领来进行实践的？”然后引导学生得出结论——巴黎公社正是无产阶级用暴力推翻资产阶级统治，建立的无产阶级专政。再问：“为什么按照马克思主义理论进行实践，结果却失败了呢？”学生从书上找到寡不敌众是失败的直接原因。三问：“敌众我寡的力量对比是由什么决定的？”此时，我引导学生从经济与政治的辩证关系来分析问题。最后得出结论：巴黎公社革命失败的根源在于资本主义经济发展的程度不够，无产阶级的力量也不够强大。可见，社会主义运动不是简单的一次暴力夺权，而是一个逐渐发展的过程。

    总之，打造魅力无穷的历史课堂，展现历史知识的丰富多彩，最大限度地激发学生学习历史的内部动力，是提高课堂教学效率的根本途径。